水一直哗哗流,还在玩水,水都泼到我身上了。”辰辰转头看了看怡,转身就冲进了教室,怡赶紧把哗哗流水的水龙头先关了,然后追出来对辰说:“辰辰,你浪费水,水开这么大还不关水。”……镜头二:餐后漱口,为了避免孩子们喝入生水,我们规定用小半杯温开水漱口,成成用小口杯装了满满一杯温开水,水满了,就将水倒入防漏水的桶里继续接着再装一满杯,排在后面的小语看见了,对他说:“成成,你怎么装得这么满,老师说只能装半杯水,你装满了还倒掉,这样很浪费!”镜头三:刚开始,孩子们对节约意识不强,擦鼻涕一拉就是一长串的纸,只用了一小角就扔了,班级用纸量很大,通过7S,让孩子们观看环保动画片《树的一家》《纸的家族》等等,让孩子们知道要节约用纸,保护环境,组织孩子们一起讨论并制定节约方案:上厕所可以抽出四节纸;擦鼻涕先抽出两节纸对折,如果需要再取,不要浪费。分析:1.幼儿节约意识薄弱。现在生活条件好,家长对孩子大方,觉得现在就一个孩子,没必要太节约,导致孩子没有节约意识,甚至不认为自己的行为是一种浪费。幼儿认识外界需要时间,也需要家园共同引导,首先要让幼儿明白是与非。2.品质培养从小开始。要避免幼儿产生浪费一点水、几张纸又不会造成严重后果的错误概念,所以幼儿园开展7S中第6个S(节约)有其必要性。能及时引导幼儿自小养成节约的品质。调整推进(图片)1.《指南》社会领域里提到:“能分清对错,并能倾听和接受别人的意见。”要提高幼儿的综合素养,需要整合在各活动中,并渗透于幼儿一日生活的各环节。倡导节约环保意识,垃圾入篓,不浪费一滴水、不浪费一张纸。通过各种活动对幼儿进行潜移默化,从而提高幼儿的良好品质。2.调整与推进(1)更进一步关注细节,并引导幼儿讨论,通过讨论让幼儿明白浪费的行为是错的,节约是好的,对的行为。同时和孩子们商讨如何节约的好方法。(2)关注幼儿良好习惯的建立,加强与家长沟通,共同促进幼儿身心健康成长。
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