那里争取调研课题,还加强与党委政府政策研究部门的联系,争取他们对调研工作的指导。三是加强与被调研单位的合作。被调研单位,如业务主管部门、大型的企业公司等也有一些既有实践经验,又有理论水平的人才,在调研过程中要充分争取他们的支持。(五)保障资金投入,完善科研管理制度。科研工作与其他不同,它的投入是显见的,而它的产出却是隐性的,长期的。教师对科研的投入是现实的,而得到的收益也是不确定的。因此,要调动科研人员的积极性和创造性,尊重他们的劳动、保障他们的利益,必须要有物质经费保障。首先,县级党校要努力争取当地党委政府的大力支持,在财政拨款时设立科研专项经费,并形成专款专用,结余结转,超支追加的科研经费结算机制。其次,县级党校要完善党校的科研管理制度,形成一套科学的激励和约束制度,充分调动全体教研人员的积极性。一是建立科研最低工作量制度。把软指标当作硬任务,落实到每个教研人员;二是建立严格的科研奖惩制度。对完不成任务的科研人员,在年度评优评先方面进行制约;超额完成科研任务的给予奖励。对在科研工作中做出突出成绩的给予重奖,并优先安排参加外出学习、参观考察等活动;三是建立科研服务制度。教师在科研过程中,存在着各种各样的困难,这从客观上增加了科研难度。因此,必须建立科研服务制度,千方百计地帮助他们解决这些困难和问题。比如,联系调查点,当科研人员下乡调研遇到问题时,帮助科研人员联系相关部门领导给予协助;与党委政府政策研究部门加强联系,帮助他们实现科研成果转化等。总之,新形势下,县级委党校要充分认识到科研在党校教育中的作用,要根据党校自身的科研条件和当地经济社会发展的需要,做好本校的科研规则,采取相应措施,调动县级党校教师的科研积极性,催生一批高质量、贴近当地经济社会发展实际的科研成果,使科研工作在党校教育工作中发挥应有的作用,从而推动党校事业健康发展,推动当地县域经济社会全面协调可持续发展。
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