讲!三.教学目标:1.会读写breakfast,lunch,dinner,order,glass等词汇,能区分可数名词和不可数名词2.能听懂有关一日三餐饮、饮食习惯及饭店点餐等句型并会进行简单对话3.能用不同人称写出一日三餐饮食的句子重点:会运用有关一日三餐饮食习惯及饭店点餐等进行简单对话难点:能够运用常用的就餐用语四.教学模式:英语课堂教学总模式:先学后导,合作学习,当堂达标模式基本内容是:三课型五环节两测试,简称为“三五二”教学模式五.教学方法:主要采用教师对学生引导、点播的教学方法六.教学设计:(一).Review(复习):1.师生问候2.听写本节课重点词汇,目的检查课前预习情况。3.出示学习目标4.师生对话复习旧知wouldyoulikesth.句型5.创设情景,导入新课,形式为小组合作练习对话,并汇报表演。目的掌握本课重点句型MayItakeyourorder?完成3b.(二).Presentation(走进文本,呈现新知)1.通过图片强化生词,并联系造句。2.听1a注意语音语调3.再听1a,完成1b.4。小组合作读1a,纠正读音。5.合作背诵1a,小组展示。(三).Consolidation(巩固新知)根据1a内容,复述课文(即完成1c并核对答案)。小组合作练习对话,巩固重点句型。(四).Practice(练习)根据本节课重要句子结构用第一人及第三人称单数做主语写出一日三餐的短文。两名学生汇报,其他学生纠正错误。(五).Project1.总结本节课重点内容2.完成训练单,并核对答案。3.课后作业:调查家庭成员一日三餐情况,写成短文,下节课汇报。七.板书设计1.Wouldyoulikesomethingtodrink?2.MayItakeyourorder?3.Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast/lunch/dinner?八.教学反思
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