song “ Heads and Shouldls ” 2、 Play a game Step2. Presentation ( 27 分钟) 1. 出是图片“ long short round wide . 然后教学新词/long/short/round/wide 等描述五官部位特征的词, 指着一位女生说: she isa girl . 指着以男生说 he isa boy 同样,教学新词做到词不离句。 2放 3a 的录音,让学生跟读这些句子。 3. 学生通过观察以上描述五官部位特征的句子及 3a 的句子,归纳出 have/has 的用法: ① have 用于第一、第二人称和第三人称复数。② has 用于第三人称单数。 4. 学生完成 3b, 以巩固 have/has 的用法。 Step3. Practice ( 10 分钟) 1, 读第四部分的短文画画或填空小组合作完成,一生描述,一生画像; 通过练习达到巩固本节内容的作用。 Step4 巩固拓展让学生应联系身边的同学、老师、家长及朋友的相貌,对他们进行实际描述, 达到实际应用的目的。 Step4. Summary ( 2 分钟) 总结一下本节内容。生来总结, 1、形容词 round wide short long, 名词 boy , girl 2、 have/has 的用法 Step5. Homework ( 1 分钟) 1. Remember the new words 2. Write a short passage to decribe your classmate or teacher 板书设计: 新单词知识点 boy 男孩 girl 女孩 long 长的、远的 short 短的、矮的 round 圆的、球形的 wide 宽阔的 1.① have 用于第一、第二人称和第三人称复数。② has 用于第三人称单数。
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