及仪器日常使用和维护管理制度”、“实验室开放管理制度”、“实验室物品及仪器损坏赔偿制度”等。可见只有不断完善的管理制度才能保证实验室的管理实验人员的素养首先,我们树立以人为本的管理理念,从而提高实验室人员的工作积极性,这也是管理工作的出发点和重点。高素质的实验队伍的建立及其积极性的激发,一直以来都是实验室工作顺利开展的关键。但纵观我国的教育体制及现状,可以看出,在众多高校中,实验技术人员的地位较低,往往会受到歧视等。因此高校教育者应该相应的提高实验人员的地位,赋予其教师编制等,从而极大提高其工作积极性。以人为本的管理理念就是要提高实验人员的思想文化素质和知识层次,并是其应得到尊重和肯定,这也对管理人员提出了更高的要求。其次,为提高教学水平和日常管理,实验室必须重视对实验人员的培养。对技术人员的素质培养主要有以下三方面:一,解剖学教学能力的培养;二,培训标本制作技能;三,提高对实验室设备等物资的维护能力。以上工作表明,实验管理人员作为实验室日常管理顺利开展和运转的细胞,同样需要大量的学习进修的机会,使其正确、有序和合理地开展管理工作成为可能。 3建立多媒体网络解剖学实验室大量研究表明,有限的实验室教学证严重影响着解剖学的教学质量,但随着信息技术的不断更新和科学的不断进步,多媒体教学手段被引入其中,且其已成为未来发展的趋势。解剖学作为形态学科,传统的人体解剖学实验教学是利用标本、和挂图等辅助教具的直观教学,具有一定优势,但也存在局限性。而借助多媒体网络技术,可以各种动画下过进行演示,能够直观地反映人体结构构成,有利于学生理解和记忆,并能极大地激发学生的学习积极性,是拓展教学思路的重要方法,其具有广阔的应用空间。总之,提高人体解剖学实验室的建设和管理水平,不仅能够提高了高校的教学水平,更能提高实验实人员和学生的整体素养,激发学生的探索欲望和参与的积极性,促进了我国教育事业的发展。
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