wo呈现新知:颜色、大小、长短等形容词学生在热身之后,思维活跃,兴奋度高,同时,学生已经学过各种水果名称,也在预备单元中接触过各种颜色词汇,因此,我边画各种形状的水果,边让学生猜What’sthis?学生猜对后,师问:Whatcolorisit?教学颜色词汇。StepThree呈现新知:衣物名称T:IlikefruitsandIlikeshopping,soIhavemanyniceclothes.利用图片教学T-shirt,sweater,bag,hat,skirt,同时附带教学big/small,long/short。师示范描述衣物ThisisaredT-shirt.要求学生看图片也进行描述,把所学词汇运用到句子中。以同样的方式教学和练习socks,shorts,pants,shoes等通常以复数形式出现的衣物词汇。StepFourMemoryGame巩固新知通过闪现各种衣物图片,问学生都看到了什么,可以巩固新知,又可以训练学生的快速记忆能力、提取信息的能力,也可以吸引学生的注意力。StepFive我的衣物要求学生模仿教师的示范描述自己今天所穿的衣物,巩固新知,学会在真实生活中运用新知。StepSix呈现目标语言结构Howmuchisit/arethey?出示一件T-shirt,呈现句型Howmuchisit?It’s7dollars.出示1dollar≈8yuan。学生可以了解美元与人民币之间的价值关系,为接下来的交谈和任务打下基础。出示附有价格标签的衣物图片,pairwork操练对话。同样教学Howmucharethesesocks/shorts/pants/shoes?They’re dollars.StepSevenGuessingGame猜价格运用目标语言结构,活跃课堂气氛。StepEight任务型听力2b可以培养学生听取数字/价格信息的能力和敏捷的思维。
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