学生良好的个性心理品质。 9、掌握艾滋病的危害和具体的预防方法、措施。 10、掌握毒品对个人、家庭、社会的巨大危害和拒绝毒品的具体方法、措施。四、教育内容兼顾人的自然属性和社会属性,形成:“三理结合、自我保护、提高素质、同步教育”的框架。“三理”,指性生理发育与保健、性心理发育与保健、性道德伦理的培养。“自我保护”,指学生学习和运用《未成年人保护法》等有关法律保护自己,警惕和抵制各种社会丑恶现象的诱惑与腐蚀,防范非法行为的侵害。“提高素质”,指不仅是传授性知识,还必须阐明人类的性与动物的性的区别,性与人类文明社会的关系,青春期的社会意义,青春期自尊、自爱、自律和自强等良好素质的培养。“同步教育”,指几方面的教育内容紧密联系,构成一个不可分割的整体,共同体现了青春期教育的本质。五、教育方法开设青春期教育课程。 1.人生教育:既让每位学生确立自己的人生目标,树立自己的人生理想,形成正确的世界观、人生观、价值观。 2.道德教育:要培育学生对自己、他人、以及社会的责任感,并让学生们懂得,应对自己做出的行为勇于承担责任。 3.性知识教育:即让同学们们全面、具体地了解青春期性心理以及其他的相关知识。 4.健康教育:掌握健康的生活方式,学会和他人相处,学会与他人合作,互相学习,互相帮助,健康生活每一天。(二)青春期教育讲座。 1、继续开展面向五年级全体学生的青春期健康教育讲座,重点是学生的自尊、自爱、自律、自我保护。 2、发挥活动室的功能,通过小组活动、游戏等形式增强学生的自我教育能力,纠正部分学生的认识和行为偏差。设立心理辅导咨询室。周广辉老师为青春期健康教育兼职辅导教师,帮助心理有障碍的学生排除困扰,快乐成长。班主任做好“小恋人”的引导工作,帮助他们理解性对人生的意义,以形成正确的异性观,恋爱观,而健康的性观念对支配、调节性行为,正确把握学业、事业、爱情的关系起着决定性作用。宣传工作
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