存在的问题进行分析,有针对性的提出初中生课外书册阅读策略可行性的改进方案,来获得教师和学生对课外书册阅读策略的认可,改善愿意借鉴本文研究成果的初中师生的书册阅读策略。1.4文献综述1.4.1书册阅读内涵的研究1、书册阅读的词源学分析“书”在《古代汉语词典》中的基本释义有:书写、文字、书籍、书信、文书。1常用意义为:书籍,装订成册的著作。2书者,五经六籍总名也——《史记·礼书》。“册”,由于古代文字书于简,编连诸简称之“册”。泛指文献典籍,后引用为量词,书一本称一册。3后凡薄籍均可称“册”。4在古代纸还没有发明和大量制造以前,人们用于书写的主要材料是竹简(一种经过加工修整的窄长竹片)。通常一条竹简只能写一行字,把许多条竹简用绳子联接起来,就成为册,古文字的繁体“册”字就是对编简成册的形象描绘,后来的册字,就被用为书本、书籍之义。5关于“书册”的释义主要有两点:其一,“书策”:书籍、简册即装订成册的书籍。《韩非子﹒显学》“藏~~,习谈论。”6其二,书简:书册、简牍。侧重其所记载的知识,《韩非子﹒五蠹》中:“故明主之国,无~~之文,以法为教。”从以上对书册的词源梳理可以看出,我国“书册”的称呼由来已久且被广泛使用,它包含形式与内容上的统一,即:在形式上指装订成册,在内容上指知识或相关领域观点的集合。1古代汉语词典编写组.古代汉语词典[M].北京:商务印书馆,1998:1449-1450.2商务印书馆辞书研究中心.新华词典[M].北京:商务印书馆.2002:909.3古代汉语词典编写组.古代汉语词典[M].北京:商务印书馆,1998:141.4汉语大字典编辑委员会.汉语大字典[M].湖北::湖北辞书出版社,1986:99.5谢光辉.汉语字源字典(图解本)[M].北京:北京大学出版社,2008:238.6古代汉语词典编写组.古代汉语词典[M].北京:商务印书馆,1998:1450.3
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