化地理运用能力,力争全面提高学生应考能力。故此,从以下几个方面做起:一、做好课堂教学工作(一)强化基础,扩充知识教学工作中最重要的环节是备课,要备教材、备学生,根据学情备课才会取得良好的教学效果。上课前,让学生必须预习本节课内容,初步理解,理解课本课文基本内容,教师再点拨指导,这样学习效果会更好。教师在上课期间,要抽出时间讲练习,把刚讲过的知识点同习题紧密联系,并且作业要及时检查,做到作业日日清,一定要让学生熟练掌握课本知识。(二)读图思考,提高分析能力地理最重要的,就是审图。除了要求学生理解课文内容之外,还要利用课余时间,让学生多看图多思考,看各类地图,这样才能提高学生的分析能力。教师还应有目的引导学生阅读重要地图,引导学生感受地图的魅力,把握地图的“语言”,全面培养和提高学生的地理水平。二、做好学生教学规范(一)素质教学,强化提高强化学生的识记能力,不能上课记下课忘。让学生多观察,多运用,从生活中找灵感,教学贴近生活,从家乡天气到气候、从常见食物到地域特色,从出门方式到交通工具等,教师都应认真引导学生,把教学落到实处。教师要把批改和评讲相结合,让学生知道自己的优点和不足,及时弥补不足。订正错误后,最好让学生再次温习回顾,对该生是鼓励,对其他学生是榜样。(二)培养学生学习风格1.形成特色地理教学风格加强自身能力,提高教学技能。在讲课过程中,教师要精神饱满,教学方式要因地适宜,让学生有效参与到课堂中来,增加师生互动环节,使学生受到感染,积极主动的学习地理,时间一长,学生的地理成绩就会提高。2.努力培养学生自觉学习地理地理学习要形成规范,作业练习在后半学期中要定时,让学生形成自觉做题的习惯,培养学生的养成习惯。让学生在不知不觉中提高地理学习成绩。教师要对学生提出明确的学习要求,多方位多角度地采取有效的方法,巩固基础知识,并且加大与其他任课教师之间的沟通。吐木秀克镇第一中学何昕
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