e) in a big restaurant and (see/saw) a movie. Yesterday afternoon, Ms. Chen (shop/shopped) at the market. And she (carry/carried) a big watermelon back to the hotel yesterday evening. Ms. Chen (is/was) very happy in Xi’an.РA类学生为段考和月考英语科综合排名在A线的同学,他们的英语基础扎实,学习能力和语言水平较高,他们对英语学科的兴趣浓厚,有较强的学习动机。我给这些学生设计了旨在提高他们语法能力且具有拓展性的语法听写练习。我向A 类学生出示了以下问题:РWhere does Ms. Chen live all the time?РWhere did Ms. Chen go last week?РWhat did Ms. Chen see?РWhen did Ms Chen carry a big watermelon back to the hotel?РHow was Ms. Chen in Xi’an?Р并提示学生在听的过程中做好记录。Р我以自然的语速朗读以上短文两遍:第一遍学生只要了解短文的主旨大意即可,第二遍学生需要记下一些关键信息和词汇。在听完两遍以后,A类学生都能准确地找到问题的答案。Р【反思】Р 学生是学习的主体,一切教学活动的开展都要围绕这一主体进行。语法练习的设计形式以及难度都要依据学生的实际学习水平和认知能力,不能无视学生的能力差异和学习风格。为此,我在充分了解学生现有语言水平和能力的基础上,设计了针对学优生、中等生和学困生的不同难度和梯度的练习,使不同层次的学生都能完成适合自己能力和水平的练习。降低了学生对语法练习产生出来的畏惧心理。
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