2 比较下列每组数的大小: (1)-1和-5;(2)和-2.7。 3.每两个同学相互给对方任意写出三个正数、三个负数和零,然后要求对方求出它们的绝对值。 4.通过上面例子,引导学生归纳总结出一个数的绝对值与这个数的关系。 5.“做一做”: (1)在数轴上表示下列各数,并比较它们的大小: -1.5,-3,-1,-5; (2)求出(1)中各数的绝对值,并比较它们的大小; (3)你发现了什么?6、讨论1.字母a表示一个数,-a表示什么?-a一定是负数吗?2.已知:,求2x+3y的值。(三)课堂检测一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是。2.绝对值小于3的整数有个,分别是。3.如果一个数的绝对值等于4,那么这个数等于。4.用>、<、=号填空│-5│0,│+3│0,│+8││-8│,│-5││-8│.5.在数轴上表示下列各数,并求它们的绝对值:,6,-3,;6.比较下列各组数的大小: (1)(2) (3)(4)(四)课堂小结1、本节课共学习了多少内容?2、你掌握多少?还有哪些不会?如何解决?(五)作业布置一、选择题1、下列各组中互为相反数的是()A、–2与B、和2C、–2.5与D、与2、若a是有理数,则一定()A、是正数B、不是正数C、是负数D、不是负数3、如果a是负有理数,则下列各式中成立的是()A、B、C、D、4、质检员抽查某种零件的质量,超过规定长度的记为正数,短于规定长度的记为负数,检查结果如下:第一个为0.13豪米,第二个为–0.12毫米,第三个为–0.15毫米,第四个为0.11毫米,则质量最差的零件是()A、第一个B、第二个C、第三个D、第四个5、下列说法中正确的是()A、绝对值小于2的数有三个B、绝对值是2的数有两个C、绝对值是–2的数有一个D、任何数的绝对值都是正数6、|a|=-a,则a一定是()A.负数 B.正数C.非正数?D.非负数1.|x|=2,则这个数是()
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