专业特点,采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法,在课外能指导学生进行自主性学习;在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究,通过教研教改研究,提高专业教学水平,能系统地承担本专业2门专业主干课程的教学任务,发表3~5篇教改论文,主持学院本专业(群)的教学方法改革和教学手段创新,及时掌握行业技术和岗位能力的变化,不断调整教学内容,不断充实新知识、新技术。Р (四)科研能力建设Р 掌握本专业最新发展动态和研究成果,针对本领域的研究热点问题,开展实际项目研究,主持0~1项科研项目,发表5~8篇科研论Р 文,主编本专业教材1~2部,参加全国学术交流1~2次,举办1~2场学术报告。Р (五)业务指导能力建设Р 通过开展专题讲座,对本专业教师提高专业教学水平进行示范和指导,帮助青年教师精选教学内容,修改教案,传授教学技能和方式方法,培养指导中青年教师1~2名。Р 三、建设任务Р (一)进行人才市场调研Р 开展行业的人才需求市场调研,每年不定期到企业进行人才需求市场的调查研究,根据人才市场的需求对人才培养方案进行及时调整。Р (二)开展学术交流Р 为及时掌握和了解专业领域的国内外最新发展动态,及时补充专业领域的新知识,加强对新知识、新技术的吸收和消化,每年外出参加高水平的学术交流会议1—2次。Р (三)进行专业技术科学研究Р 在建设期争取主持专业性科学技术研究项目1~2个,发表3~4篇科研论文。Р (四)进行教育教学改革研究Р 积极投身于学院教育教学改革,带领本专业教师,勇于探索,善于创新,主持本专业的教学方法改革和教学手段创新,在专业建设和学术研究中做出突出贡献。Р 四、进度安排Р (一)XX年建设任务Р 人才市场调研1次;参加学术会议1次;发表专业论文1篇。Р篇三:为做好学科带头人个人工作计划Р 为做好学科带头人个人工作计划
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