新人教版小学三年级下册数学《计算简单的经过时间》教学设计教案Р 《计算简单的经过时间》教学设计Р Р 安徽省黄山市黄山区甘棠小学俞国辉Р 一、教学目标Р(一)知识与技能Р初步理解时间和时刻的意义,会计算简单的经过时间,加深学生对24时计时法的认识。Р(二)过程与方法Р在自主探究计算简单的经过时间过程中,初步掌握一些求简单的经过时间的方法,进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。Р(三)情感态度和价值观Р体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,体会合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的良好好习惯。Р 二、教学重难点Р教学重点:会计算简单的经过时间,加深学生对24时计时法的认识。Р教学难点:理解计算经过时间方法的原理。Р 三、教学准备Р课件、钟面。Р 四、教学过程Р(一)创设情境,提出问题Р课件出示情境图:Р教师:从情境图中,你了解了哪些信息?Р学生汇报交流。Р教师:根据信息你能提出数学问题吗?Р预设:到奶奶家要坐多长时间的火车?Р教师:这个问题怎么解决呢?这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。Р(板书:计算简单的经过时间)Р【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情境,让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不可分,让学生有亲切感,并对学生的学习起到有效的支撑和促进作用。
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