玩法。Р使学生感知推力能使物体倾倒作用及多米诺骨牌效应。Р学生通过观察、合作和比较找出解决活动中所遇到的难题的方法。Р学生能积极的参与活动,体验与同伴合作的乐趣,体验成功的喜悦。Р学习主题 /Р活 动 安 排Р( 请 列 出Р教学进度,Р包括日期、Р周 次 、 内Р容、实施要Р求)Р?第一周,吸纳新成员,向新成员介绍多米诺骨牌。Р第二周,带领新成员认识骨牌和各种工具,介绍骨牌的玩法,老成员当小老师。练习。Р第三周,以老带新,由老成员向新成员传授骨牌的摆放方法和注意事项。练习。Р第四周,新成员练习摆放直线单排的骨牌,老成员练习摆放简单图案。Р第五周,巩固练习摆放直线单排骨牌,学习多排多线摆法。Р第六周,由直线过渡到曲线,并练习摆单线的圆圈。Р第七周,练习摆圆圈,并开始线圈结合进行简单的构图。Р第八周,练习直线,曲线,圆圈互相结合,摆放简单构图。Р第九周,练习摆放,在稳定的基础上,摆放规定张数的骨牌,并且不能倒牌。Р第十周,各人分组练习,练习摆放的稳定和放牌手法。Р第十一周,开始认识图阵,学习借助码牌工具摆牌。Р第十二周,学习图阵的摆法,先熟悉图案,然后解码,分工,做准备。Р第十三周,练习摆简单的图阵。Р第十四周,练习图阵,熟悉图阵的摆法。Р第十五周,练习图阵。Р第十六周,练习图阵,新老成员分开练习不同程度的图阵。Р第十七周,完成各自的图阵,对本学期的学习进行总结。Р采取学生自评和学生互评的评价方式,进行过程性评价,对学生的摆放,设计,稳定性,Р相互之间的合作等进行评价。Р评价活动 /Р成绩评定Р网络资源Р主要参考Р文献Р备?注Р2Р《?》教学方案Р单元?单元课时Р主题?总课时Р背景Р分析Р学习Р目标Р评价Р设计Р?(学情、资源分析等)Р学与Р教活Р动设Р计Р备注Р注:Р所提供的教学方案模板为一般样式,?在诸要素齐全的情况下,?可根据自己的教学实际、?构想适当创造、Р加工。Р3
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