程中尝试应用。Р3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。Р二、教学过程Р1、课前导入Р2、新课指导Р1.出示立刀旁和单耳旁,让学生观察课本上的范字Р2.自读书写立刀旁和单耳旁的要求:立刀旁书写短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向左上出锋。Р单耳旁书写时横向折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬行针法或垂露法收笔均可Р3.指导:“刷 则 即 却”的写法 范写指导Р4.师示范写足字旁的字“即 却”Р5.反馈:查找病因,注意协调性。Р6.归纳写好这两个字的重点。Р3、练写这两个字Р4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。Р5、用老师教的方法去练写立刀旁的字。Р三、评改练习Р1.展示作品,提出优点和不足。Р2.对照修改。Р四、小结Р Р Р Р Р Р Р第10课 口字旁 日字旁Р一、教学目标:Р1.指导掌握口字旁和日字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“味 吩 晴 晌”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。Р2.指导学生认识写含有“口字旁、日字旁”特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。Р3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。Р二、教学过程Р1、引出本节课所学的内容 板书课题Р2、让学生说说写“口字旁 日字旁”的注意点Р日字旁呈长方形,横细竖粗,左右两竖要写直,右竖比左竖略长,三横之间的间距基本相等。Р口字旁的形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。在字的结构中,口字旁的位置偏上方。Р1.让学生练写这两个偏旁。Р2.反馈,纠正Р3、比较暗示,学写例字。Р1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!Р2.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?Р3.动笔各写两个范字。教师巡视
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