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怎样培养小学生的劳动习惯和劳动能力

上传者:相惜 |  格式:docx  |  页数:6 |  大小:17KB

文档介绍
期都安排学生参加采茶、“我是小小营业员”等一系列活动,他们通过这样的劳动实践,即得到了锻炼,把所学的劳动技能运用到了劳动实践之中,收获了成功,收获了喜悦,为养成良好的劳动习惯打下了基础。Р五、学校、家庭合作,培养学生的劳动能力。Р怎样使学生在家里也能帮助家长做一些力所能及的家务,减轻家长的劳动负担,培养孩子的劳动能力呢?学校要经常利用家校联系这一平台,让孩子每周确定一项具体的劳动训练项目,并由家长每天对孩子的劳动情况评一评,孩子如果能顺利出色地完成当天的劳动任务, 家长就可以给予三颗星;基本能完成任务的给予两颗星;不够好,但能按时完成训练项目的,可以得到一颗星;完不成任务的,当然就得不到星了。每周一次让家长写写孩子在家的劳动表现,肯定孩子的进步,提出希望和要求。孩子也要每周记一次自己的劳动感言。孩子在自己的劳动感言中写道:“通过一个星期的劳动,我学会了洗碗,妈妈夸我真是个懂事的孩子。”“通过劳动,我知道妈妈很辛苦,以后我要多帮妈妈做点事,少花零用钱。”“劳动也是一件很快乐的事情,当爸爸和我一起吃着我烧的饭时,我的心里别提有多高兴了!”这样,让每一位家长都积极参与进来,取得家长的配合支持,也是培养学生劳动能力的重要方法。Р总之,切实培养学生良好劳动习惯和劳动能力势在必行,培养学生良好劳动习惯和劳动能力的教育任重道远,需要我们每一位教育工作者不断的探索研究。Р参考文献:《小学劳动教学大纲》Р《现代教师与教学》Р《教育学》Р《健康人生——切勿忽视孩子劳动习惯的培养》Р作者简介:付宏球,男,大专文化,一级教师。1972年出生于湖南省桃源县热市镇,1990年参加工作,一直从事小学教育。从教27年,积累了丰富的教学经验和班主任工作经验,曾先后有《诱导学生自主学习数学》、《怎样实施小学数学课堂的有效教学》等多篇论文获省级二等奖;2015年6月撰写的教学设计《三角形的内角和》获省级二等奖。

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