内快速结束值日,回班上课。2、每节课间,设立室外卫生区课间流动岗,安排一个值日生到本班卫生区进行维护,即捡拾偶尔掉落的纸片或者落叶,让每一个学生体验随手扔垃圾给自己的工作带来的麻烦,从而改掉或减少随手扔垃圾的不良习惯,从而培养学生的维护环境卫生的观念,如此,养成习惯之后,我班的卫生区地面从早到晚都能始终保持整洁,3、在个人完成劳动任务的基础上,我指导值日组长发挥集体的力量,帮助本组内劳动能力弱的同学共同完成值日,而这个同学,也可在课间帮助他人去卫生区维护地面清洁,从而培养了学生在劳动过程中团结协作的精神。在冬季室外清雪劳动中,每个小组都会根据男女生的比例,合理安排铲雪和运雪的人员,对于班级最快完成清雪任务的小组,均予以表扬,如此,我所带的班级完成劳动任务的速度一般都位于年级前列。策略四:制定制度,奖惩结合,规范学生劳动行为。没有规矩,不成方圆,制定必要的劳动制度,规范学生劳动行为,是维护班级劳动纪律的有效手段,可以减少甚至杜绝值日生迟到、早退、逃值日现象。1、对于一再违反班级制度逃值日的学生,采用教育为主,包括家庭教育,在取得家长认同的前提下,略施惩戒,以增加值日次数,班主任陪同值日,一般情况下,学生会很快会因为不好意思而认真对待自己的劳动任务2、对于认真值日,积极参加每次劳动的学生,我通过评选“班级劳动积极分子”,并利用班里卖水瓶所得的班费颁发相应的奖品,让这些学生畅谈心得,也给了一些学习成绩不突出,但关心班集体,劳动积极的学生展示自己的机会。学生养成良好的劳动习惯,不仅可以促进使班级管理有序开展,更能促使学生养成讲究卫生的好习惯。培养学生的良好劳动习惯,并不是一朝一夕的事情,我们只有抓住一切机会,拓展教育资源,耐心,细心的培养,才能使学生养成良好的劳动习惯,为他们的终生发展奠定基础。播下良好的劳动习惯,收获的是劳动的效率和质量,更收获的是祖国未来高素质的劳动者和建设者。
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