、“熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟”。让“晨读”成为一种习惯,让习惯提升素养。水之积也不厚,则其负大舟也无力。天天诵读就是一种快乐的积累,天天的积累必然实现厚积,厚积必然有朝一日薄发。因此本学期的晨读计划如下:Р 二、具体安排Р 以《晨诵十分钟》为载体,每天一篇,提高学生朗读水平的同时,提高学生的识字能力,拓展知识面,积累好词佳句,为以后的写作奠定基础。Р 1、自读Р 学生首先自读诗歌,遇到不会的字或不理解的词语查字典解决,初步理解诗歌的意思。Р 2、组内读Р 小组长组织组内多种形式的朗读,如开火车读、齐读、分角色朗读等,纠正错误的读音或断句,加深对诗歌的理解。Р 3、指名读Р 指名朗读的较好的同学或进步较大的同学朗读示范,激发学生们的诵读热情Р 4、齐读Р 全班齐读,加深读诗歌的理解。Р 5、熟读成诵Р 鼓励学生在读熟的基础上背诵,由小组长检查,在规定时间内背会的同学加一颗星。Р 总之,采用多种多样、多变的形式激发学生读读书的兴趣,使学生在美好的时光中学会发现美、欣赏美、创造美。Р篇三:二年级晨读计划Р 二年级晨诵计划Р 一、目的Р 1.在晨诵过程中让孩子与经典、诗歌交融相汇,沉浸其中。Р 2.既能习诵、领略优美的母语,又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感,让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。Р 二、晨诵具体措施Р 1.保证诵读时间,每周周一到周五早读二十分钟是晨诵时间。语文书上的内容,穿插在诵读时间内。Р 2.根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,有计划地诵读,并且要与学生一起诵读。学生反复诵读,并记忆。看谁读得好,记得牢。Р 3.家校联合。孩子每天晨诵的内容都要在晚上做完家庭作业后背给家长听。利用家长会和家长交流学生的诵读情况,鼓励亲子诵读。Р 4.开展丰富多彩的诵读比赛,评选出“诵读小能手”等诵读称号。Р 每周晨诵内容安排表Р 1Р 2Р 3
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