著1本以上,并能精读优美短文5篇。每周至少上图书室一次,每两周写一篇读后感。三、活动形式(一)广开书源,开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放,服务时间尽量合理适应学生的作息时间。每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。 2、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。(二)改革语文课堂教学,保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。 2、开展课前5分钟阅读活动。在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前5分钟作文阅读活动。四、积极组织读书活动,检查读书效果 1、建立读书成长手册每个学生都要建立一本“读书成长手册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。 2、出读书手抄报: 每个班级的学生在老师的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出两期读书手抄报。 3、开展“读书月”活动: 将4月定为“读书月”,进行成果展示。 4、每班每月推荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。 5、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目,定期展示学生读书成果。 6、本学期在全校开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。五、奖励办法学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。六、领导小组为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立学生读书领导小组: 组长:各班主任副组长:各班长组员:班级小组负责人组长全面负责读书活动,副组长负责执行读书方案,组员具体负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况,副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。
全文预览
