Р1. 我的教学工作一直以来缺乏规划,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。Р2. 缺乏系统的理论学习和专业的培训,在理论学习和教科研方面发展得不够,没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。Р3. 在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,没有很好的超越教材,整理、积累、反思、创新方面有待加强。Р再发展行动计划目标Р通过此次培训,把学习到的知识应用到实际教学中,并且有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动,培养学生自主、合作、探究等学习活动,促进学生转变学习方式、发展综合素质,从而提升教育教学能力,促进自己终身学习,实现专业自主发展。Р行动研究聚焦内容Р提升自己的信息技术应用能力,与心理健康知识素养与教学能力。Р实施计划的主要策略Р刻苦钻研,加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力。进一步领会“课改”精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自己能灵活驾驭新教材。重反思,坚持写教学笔记和教学随笔。努力开展教育教学科研,积极参加学校课题研究。积极参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求,形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格,始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作,不能因为工作时间长了而放松对自己的要求Р实施步骤Р1. 主动学习,多阅读、多反思、多动笔、多交流。Р2. 积极参加各类教研活动,把握外出学习听课取经的机会。勤于学习,树立终身学习的观念。善于思考,在实践中探求、感悟。Р3. 顺应形势发展,转变观念,建立起新型的师生关系。Р挑战与解决办法Р在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得轻松,学得愉快;每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。布置作业做到精读精练,及时批改作业。
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