作中,常常侍偏重有形的、使用运动怨器械的活动,形式上热昌热闹闹,而运动质量却谐不高,对体育活动的重尽要性和意义存在认识上越的不同:有的认为户外侦体育活动的场地大,教参师不好组织;有的认为贮体育活动容易出事故,拥还是少开展为宜。由此饲幼儿园户外体育活动常蜒常流于形式,或停留在馆计划上,而真正的实际Р展活动时间和活动质量去汕的得不到保证。鉴此,雅我们积极贯彻落实《纲耪要》精神,在保证每天侯一小时体育活动时间的养基础上,因地制宜,不喇断优化幼儿园户外体育墨活动,以进一步提高对赞开展幼儿户外体育活动妙重要性的认识和,真正瞻促进幼儿身心的全面的鸥发展。参照《纲要》的颅精神,我们实施课题研轻究所遵循的原则有以下屡几点:?1、目标性原则敦? 以幼儿发展目标为膝核心,将幼儿园的各种蕴教育因素有机的结合起兜来。新《纲要》提出的络保教目标是制定幼儿发赖展目标的指导思想,幼攀儿发展卫生学是制定目由标的理论基础。我园的拭幼儿身心发展特点是制射定目标的现实依据。根捌据实现目标的需要,选章择相应的教育内容、教拌育方法及手段,克服过衷去教育工作中重内容出愿发,忽视教育目的的现写象。?2、发展性原则? 疡幼儿体育活动的出发挟点和归宿是促进幼儿的荷发展。发展不仅体现为酝幼儿知识、技能的增长摧,更体现在幼儿的心理哲机能和身体素质的提高浇,幼儿的发展规律既遵汪循一般的规律,又体现函着个体的差异。为此,忆幼儿园对幼儿体育活动婚的指导必须把着眼点放因在促进幼儿身心各方面千的和谐发展和素质的全进面提高上。从观察、研蘸究幼儿入手,了解每个蠕幼儿的发展需要,根据瓣每个幼儿发展的不同特厄点,因人施教,促进每枕个幼儿在不同水平上得富到充分发展。? 3、价发挥教师主导作用与幼带儿主动性结合相结合的笺原则? 对幼儿进行户宰外体育活动的指导应是楚有计划、有目的的对幼鉴儿施加教育影响、促进朽幼儿全面发展的过程。隙因此教师的作用应体现
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