、积极向上的工作风气和教学氛围。Р (五)修订和完善教学教研常规制度,检查评估教研组、备课组工作绩效,提高集体教研水平。Р 教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益,因此,全体教师要树立质量意识,认真牢记“学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心”的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。Р 、要充分发挥学科教研组的作用。教研组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作,研究教材,分析考纲,制定计划,统一要求,安排活动,做好教研组活动记录,便于学校定期检查。Р 2、各教研组要以务实教研为宗旨,带领教师加强业务学习,转变教育观念,加强信息交流,深入研究新课程改革,尤其是新课改与高考的研究。教研活动以教材、课标、教法和学法为重点,积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学,各教研组按规定推出一定数量的学科特色课,安排一项学科特色教研活动。尤其是学校确定的优秀教研组,要准备一次有水平的教师论坛和一次有水平的校本研修或集体备课展示活动。各教研组要积极听课,开展客观公正的评课活动,教研组每周要有活动记录,期末要有教研总结。Р 3、各教研组继续做好梳理学科核心知识、核心能力工作。建立严格的学术标准,推进教学标准化建设;以学定教,组织教师研究如何摸清所任教学生的不同起点作为教学的出发点,进而改进教学;各教研组聚焦本组教学的真问题,开展分层教学、核心能力研究、补偿教学、课例研讨等专题研讨活动。Р 4、落实国家课程的校本化,强化备课组的科学管理与过程管理,完善资料库建设。从校本实际出发,充分挖掘校本资源,以学校培养目标为指向,着手校本课程的顶层设计,形成鹤壁高中“博学笃行,厚德载物”的校本课程基本框架。原则上校本课程设置高一基本以必修为主,高二以选修为主。
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