的录音,学生跟读。Р4.小组学习:找一找还有那些单词中字母or的发音是/o:/Р三.小组合作聚焦主题Р1.小组内A-B-C异质帮学;AA,同质对学,确保人人学会。Р2.组内小展示:人人展示,人人达标。(小组长要监督,逐个检查)Р四.汇报展示点拨升华Р1班级大展示:小组整体向全班展示,与竞争组开展组际竞抗、评比。Р(展示内容:4个单词的展示;对话的展示。)Р(评价标准:合作的默契度;组员的参与度;表达的自信度;发音的准确度;表达的流畅度;内容的难易度等。)Р五.整合提高总结梳理Р1.Read ,listen and numberР1.再让学生自己多读几遍单词。Р二次备课:Р2.听录音标号。Р2.Look,listen and write.Р 1.让学生看图猜猜要填什么。Р 2.听录音检查自己猜的是否正确,并把听到的单词填入横线。Р3.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)Р六.反馈矫正达标检测Р找出发音与众不同的单词。Р1. park fork work worldР2. born for not horseР3. bird shirt short first x k b 1 .c o mР课后Р盘点Р收获РA.上面的练习共___题,我得了___个☆。我给自己评价一下,在对应的等次上打“√”。Р等次Р特优(100%)Р优(≥85%)Р良(≥70%)Р中(≥60%)РB.今天我最大的成功是:РC.我还需要努力的地方是: Р拓展知识:РporkРnorthРUnit 4 At the farm. Part B (1) 导学案Р[每日一句] 4.Better late than never再晚也不算迟。Р学习内容РUnit 4 At the farm 第四课时РB.Let’s talk Let’s play P41 Let’s check P44Р课型:会话
全文预览
