动人民生产出来的Р Р 都来之不易Р Р要珍惜Р《吃穿用哪里来》教后反思:Р名山街道中心校杨雪梅Р Р吃穿用哪里来是小学四年级下册第二单元第一课内容,教学目标是:通过学生对日常生活用品的考察和研究,知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。能基本领会各种物品的属性和类别。知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。学生通过调查讨论,了解家乡农作物的生产情况,增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。激发学生勤俭节约的好习惯。Р 围绕这一目标结合教材,从生活实际出发,我们每天吃什么?穿什么?出行、学习、工作又需要什么?引入新课,板书课题。然后出示课件(有代表性的生活用品图片),让学生认一认,分一分。使学生对农产品、工业品有个初步印象后进行分类即(种植、饲养、捕捞为一类,工厂加工为一类),揭示什么是农产品和工业品加深印象。通过四个判断题再深入理解,并引入本地产品,外地产品,进而揭示农产品受气候、地形、土壤等自然条件的影响,不同地区,自然条件不同,产品种类也不同。最后通过水稻的种植过程,体会农民劳动的艰辛和粮食来之不易的道理,从而教育学生要爱惜粮食和生活用品,做到勤俭节约。认知目标、行为目标均得到落实,完成了教学任务。Р不足:常言说的好,实践出真知,通过教学实践我深深的觉得教学存在许多不足,下面简单做一下反思:Р 1、各知识点落地不实,不透。如:为什么不同地区产品不同,应让学生具体展开讨论,怎样受气候、地形、土壤的影响。Р 2、了解当地水稻种植过程时,最好放个录像,从时间上,每天从早到晚、从春到秋经历的季节来体会其艰辛。再从劳动的强度上,细致上,以及天气的然热程度上进行体会。结合父母每天一身泥土一身汗水等生活场景深入了解一粒粮食一滴滴汗爱惜粮食记心间的道理。Р 3、课堂氛围不农,学生的积极性的调动不好,教者自身缺乏趣味性。以后教学中多多锻炼。Р 2016. 3.7
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