Р1. 专注、投入、勇于挑战Р赏赏,今天的探究活动中你玩得非常投入,当一开始遇到失败的时候,你不气馁坚持探究;当遇到困难的时候,你主动想办法进行调整。今天的你让老师很佩服,你表现出的专注、努力和坚持让我很欣慰,游戏中虽然一次次地挑战失败,同伴的离开,但一点都没影响到你探究的热情,你还主动接受老师建议的更高难度的挑战,让我看到了一个乐于探究、勇于挑战的宝贝。Р2. 主动思考,解决问题Р赏赏,老师看到了主动思考、独一无二的你:你会学习同伴的经验,用手掌、手指来代替纸的作用;你会主动反思,调整材料;你会考虑纸的大小、回形针放置的位置和沉浮的关系。你不断调整自己的探究行为,从方法的改变到辅助材料纸张大小的改变,你不仅给自己加油,同时也给同伴带来了挑战的勇气。你会用自己的经验鼓励身旁朋友的探究,你还和同伴一起尝试自己解决问题,真棒啊!老师相信以后的探究游戏中,你会更积极更主动,也期待着你更多的好方法和大家分享。Р下一步怎么做Р(教师的关注、理解和回应策略)Р1.通过材料支持,推动孩子深入探究与学习。经过一段时间的探究后,孩子们有了更多的想法,我们在思考:如何借助材料将教育目标落实在幼儿探究学习中?孩子对材料的关注点和问题又是什么?怎样的材料能持续引导他们的探究,推动他们主动探究、深入学习?于是,老师和孩子一起商讨并收集后续探究所需要的各种材料。Р2.关注不同类型孩子的探究。同时,我们还在思考:同个探究游戏,不同的孩子会有怎样的表现?就像《指南》中说的,要珍视每个孩子的不同个性和品质,鼓励他们按照自己的方式去学习、去成长,而教师又该如何支持孩子个别化的探究与学习?在Р这个区域蹲点观察一段时间后,我们发现:有些孩子浅尝则止,有些孩子遇难则退,但还是有不少的孩子知难而进,一一就是这样一个典型案例,我们通过视频一起来看看她的探究和学习过程。Р游戏视频Р沉沉浮浮的回形针——在游戏挖掘探究的深度
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