对我们来讲不再是负担,而是一笔财富。希望在今后的生活中,掌握在同学们手里的永远都是纸鹤。老师期待同学们表现得更加出类拔萃。Р现在请全体同学鼓足劲大声呐喊3遍:让我们及时认错,承担责任吧!Р教学后记:Р本节课探究的主题是学生比较敏感、比较隐晦的一类,很多学生难以启齿或羞于启齿,因此在导入环节中设计了一个小游戏,既让学生在游戏中轻松承认错误,也让他们在欢笑中放松心情,进入本课。但在“观看短剧承担责任”环节中,由于联系到了学生自身,有一些同学还是难以打开心结,或所举事例属于无关痛痒的小错、或轻描淡写一语带过。因而这一环节进行时,开头并没有触动学生心底那根沉寂已久的弦,但在老师的引导下,学生慢慢放下思想包袱,敞开心扉畅所欲言,一抒积压心头的压力。我在进行这一环节时,讲了自己的故事,用真诚的语言和态度引发学生心灵的共鸣。反思之后,我觉得要想成为一名好的心理健康老师,应和学生同学习共成长,用真实去打动学生,用真诚去感染学生,用真心去引导学生,课间与学生沟通交流,课堂与学生共感共鸣,只有打开学生紧闭的心灵之窗,心理辅导才会卓有成效。Р本节课要完成的目标不仅仅只为了呈现在课堂四十五分钟里,重要的是能延续到学生的日常生活中去。学生在课堂上明白犯错后要及时认错、勇于承担,并把这种理念贯彻在自己的日常学习生活中,使自己成长为一名有责任感的人,这才是本节心理辅导课的最终目标。Р本节课设计的活动,使学生领悟犯错后最好的解决办法是及时认错,勇于承担责任,而如果一味逃避和推脱责任,只会让自己陷入自责的心理压力之中。Р我希望通过本节心理辅导课,让学生牢记,犯错后最好的解决之道是及时认错、承担责任,用这种理念来指导自己今后的生活,帮助自己找回自己的责任心。但是我也明白仅凭一节课的引导是不够的,重要的是学生课后的理念的延续,希望他们在以后的生活中,找回自己的责任心,勇于承担责任,使自己成长为顶天立地的“人”。
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