与其父母交流,应给予孩子在心理、精神上的关心与支持。2、在集体活动中安排其担任一定的任务,加深与同学的交流。3、在班团干中做思想工作,要求他们要主动与其交流,关心和帮助他。4、阅读指导:给莫某介绍各类有益的有关沟通技巧、促进人际关系的书籍,培养其自信心。Р效果反馈:经过教师、家长、同学们的配合及辅导、帮助,与父亲关系逐渐融洽。在各类表格中有家庭情况填写时,能主动写上父亲姓名及有关情况。与同学关系有所改善,集体活动能参加,对同学们的善意谈笑不再耿耿于怀,他走出了人际关系的误区。Р心理辅导记录表Р姓名Р王晨Р咨询时间Р2015-11-6Р班级Р1303Р辅导教师Р安雨晴Р情况介绍:成绩一般,性格内向,属于矮胖型身材。父亲长期出车不在家,母亲经常加夜班,家中经常只留下张某一人,假日亦极少有家庭聚会,各自忙碌。从小就居住在外婆家,直到小学四年级才回到家中。家庭关系紧张,放学不愿回家。缺少友伴,独来独往,人际关系欠佳。远离人群,不愿过集体生活。Р情况分析:亲子关系疏远。幼时跟外婆相依为命,童年缺少玩伴,养成了退缩不合群的心理,不愿主动与人交往,且态度生硬,令人难以接受。人际关系不佳。王某属于矮胖型身材,加上较黑的皮肤致使张某自恕自艾,不敢面对镜子正视自己的模样,自卑感较强。Р辅导方法:1、个别会谈:全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与王某共同制定计划以改善目前的情况。2、与家长联系:了解王某家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。3、自我接纳:要求王某每天必须照二次镜子,仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感。4、组织丰富多彩的集体活动:安排王某参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊。Р效果反馈:自卑感明显减弱,家庭关系及同学关系也有了改善,集体活动也能较积极地参加,尤其可喜的是,王某已不太在乎自己的外表了,学习也有了较大的进步。Р心理辅导记录表
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