表情吗?接下来大家就把你觉得不开心的表情也画一画,同学们知道老师为什么让大家画不开心的表情吗?看到了这些表情我们就知道别人不开心,我们就可以帮助他们了。下面我们就来看一下大家都有哪些小妙招。Р 板书:我有小妙招Р师:在前面我们已经请一些同学给出建议解答了一些同学的烦恼,那么在这节课的最后我们就请大家在一起讨论一下,大家平时都是怎么应对烦恼的,我们把好的小妙招都记下来,下次如果我们再有不开心的事情我们就可以试一试大家的这些小妙招啦。同学们进行小组讨论,老师进行整理,将好的建议做成一张好看的画的形式贴在教室里。Р【课堂小结】Р每个人都有开心和不开心的事情,快乐对于二年级的学生来说不是一种心灵的体验,而仅仅是一种实际的感受,他们对于快乐的理解,大都停留在吃,玩这些比较肤浅的层次上,另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理品质,具有同情心和追求快乐的心理。针对这些特点,在教学中用游戏和讨论的方式,在活动的参与中引导学生体会更深层次的快乐,体验克服困难,关心他人,从别人的快乐中感受到不一样的快乐,走近学生的心灵深处提升孩子对Р于快乐的理解与体验。略。Р◆教学反思《做个“开心果”》本节内容旨在让同学们学会帮助别人,在家里可以帮忙做家务做妈妈的“开心果”,在学校可以逗难过的小伙伴开心做大家的“开心果”,让同学们知道不仅要做自己的“快乐鸟”,也要带给身边人快乐。【知识与能力目标】Р (1)了解成为“开心果”的方法;Р (2)懂得关心别人帮助别人。Р 【过程与方法目标】Р(1)同学们在分享的过程中学会欣赏他人向他人学习;Р (2)学习成为“开心果”的秘诀。Р 【情感态度价值观目标】Р(1)让同学们有去做不会做事情的意识; Р(2)让同学们在学习生活中能够多关心他人多欣赏他人。Р 【教学重点】让同学们知道开心果需要做什么;Р 【教学难点】Р ◆教材分析Р ◆教学目标Р ◆教学重难点
全文预览
