用灯光、音响创设出美丽的景象,激发学生的好奇,使之有了乐学、想学的兴趣。)Р3、初听歌曲,听完为歌曲取个好听的名字。(大屏幕出示没有题目的歌谱。)Р4、多数同学都能说出“爱星满天”这个名字。Р(通过为歌曲取名字,让学生比较主动自然的集中注意力,进入音乐学习。)Р(二)课题展开Р1、揭示“爱星”的含义:爱星就是爱心。Р听完歌曲,你觉得爱星指的是什么?Р2、人们都说,每一颗星星都有一个感人的故事,引导学生说出他们所知道的有关爱心的故事。Р教师总结:爱,是我们共同的语言,只要心中有爱,只要心地善良,你就会伸出一千次手去帮助别人,就会有一千只手来帮助你。Р3、第二次听赏歌曲:伴随歌曲播放来自生活中展现爱心的图片,看完说出心理的感受。Р(脱离生活的教育是空洞的,对学生毫无意义。联系生活,使学生初步明白世界因为有爱而温暖。同时因为学生感受到了幸福和快乐,自然在唱歌是会面带微笑的表情,为优美地演唱歌曲打好伏笔。)Р(三)歌曲教学Р1、第一次唱:带着幸福、快乐的心情小声跟唱歌曲。Р2、第二次唱:巩固歌曲的旋律,再跟琴演唱歌曲。Р3、给予肯定。同时解决演唱时声音的处理。Р你们觉得歌曲的美体现在什么地方?Р4、找平时朗诵好的学生朗读歌曲中优美的话语,引导学生用优美的声音演唱这些话语。Р(在无意识中引导学生用优美的声音演唱前两个乐句,要想优美,就会用轻柔的声音演唱,加强了轻声高位的练习。)Р5、学生优美的演唱完,教师紧接着演唱歌曲之结束。Р老师刚才演唱时的声音和你们唱前面时一样吗?有什么区别?Р6、第三次唱:学生体会出歌曲的声音变化后,再来演唱歌曲,体会歌曲声音的变化。Р(由优美的声音过渡到深情的声音是通过教师的范唱,通过声音前后的对比,锻炼了学生的听觉和分析歌曲的能力。)Р(四)解决难点Р1、导入:对学生的演唱给予肯定,吸引学生的注意力:Р你们想拥有一颗微笑的星星吗?我这就有(出示星星卡片)。
全文预览
