”三个音Р (出示练习谱) Р 要求:从5 到7 逐一发音,并要心想谱,手指按,由5 到7 ,再由7到5。Р (4)齐吹Р (5)接龙游戏Р ①教师吹学生接: Р 师:7 ───| 生:6 ───|师:5 ───| 生:7 ───|师:6 ───| 生:5───|| Р ②教师吹长音(一音四拍),学生吹短音(一音一拍) Р 5 ───| 5 5 5 5 | 6 ───| 6 6 6 6 | 7 ───|7 7 7 7 | 6 ───| 6 6 6 6 | 5 ───|| Р 通过游戏的方法,请学生分组练习,直到掌握。Р 四、巩固练习Р 视奏练习曲(出示练习谱) Р 曲一 1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ── | 7 ──| 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ── | 5 ── | 6 6 6 | 7 ── |7 6 5 | 7 6 5 | 6 ── | 5 ── || Р 曲二 1=C 4/4 7 6 5 ─| 7 6 5 ─| 6 ─ 7 ─| 7 6 5 ─| 7 6 5 ─|6 ─ 5─| 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 ─| 6 ─ 5 ─|| Р 第一遍老师吹谱,学生持笛无声地按指。Р 第二遍学生齐吹奏Р 把学生的笛声用录音机录下来,再放给他们听进一步激发学生的兴趣。Р五、创编活动Р 请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。Р板书节奏,请学生用学会的三个音进行组合、现奏。Р 2/4 X X X | X X | X X X X | X -|| Р选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏,并为乐曲配上打击乐伴奏。Р 六、课堂小结Р1 、鼓励性谈话,增添学生学习竖笛的兴趣。Р 2 、布置作业,吹奏练习
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