在上课回答问题时,我们要举手。大家举起手来,比一比看谁举得最好!Р提问:你们知道你回答时举的是哪只手吗?Р学生回答:右手。Р教师:对了,回答问题时我们举右手,那另一只手是?Р学生回答:左手。Р教师:今天我们就来学习另外两个方位——左、右。(板书课题)Р二、探究新知Р1.找自己身体的左右。Р教师:我们身体除了左右手,还有一些部分也分左右,你能找到并指出来吗?学生个别展示、汇报。Р(左右眼、左右耳、左右腿……)Р2.认识左右。Р(1)教师:在日常生活中,你会用左手和右手分别做哪些事情呢?Р学生个别汇报。Р(2)教师:看来我们的左右手平时要做的事情可真多呀!这样,让我们一起来运动一下吧。Р完成教材第10页“做一做”第1题。Р教师喊口令,学生做动作。Р3.摆一摆,进一步认识左右。Р(1)教师:请大家将学具盒里的圆片、三角形片、正方形片和小棒各拿出一个。根据要求摆一摆:三角形片放在圆片的左边,正方形片放在圆片的右边,小棒放在三角形片的左边。Р学生按要求动手操作。Р教师提出问题:摆在最右边的是什么?最左边的是什么?谁在谁的左边?谁在谁的右边?……Р(2)教师:把自己摆的打乱顺序,每个人模仿老师刚才的问题,向同桌提三个问题,看谁回答得又快又准确。Р学生同桌之间活动。Р三、反馈完善Р1.完成教材第10页“做一做”第2题。Р教师:说一说你的前后左右分别是哪位同学。Р学生观察、汇报。Р2.完成教材第11页练习二第2题。Р学生观察图片,提出那个同学。Р3.了解生活中的“左右”。(课本第13页“生活中的数学”)Р(1)出示少先队员举手的图片(课本第13页“生活中的数学”的右图)Р教师:你知道少先队员敬礼时举的是哪只手吗?Р学生个别汇报。Р教师讲述:少先队员敬礼时举的是右手。Р(2)出示标语牌“上下楼梯,请靠右行”。Р教师:瞧,这是老师在学校楼梯旁的墙壁上拍到的照片,请大家一起念一念标语牌上的内容。
全文预览
