品,这就给随班就读孩子更多自由发挥的空间,他们可以凭借自己的生活体验大胆、自信地对客观世界生动联想,进行肆意创作。让他们的身心得到健康发展,增加他们的自信心,拓展他们的学习空间,真正打开随班就读孩子的另一扇窗。Р 随班就读孩子参与完成的“肌理的魅力”陶艺作品在市级特色比赛中展示Р Р参考文献:1、《美术教育学》高等教育出版社 2000年2月Р 2、《少儿美术》中国美术家协会少儿艺委会 2015年9月刊Р 3、《残疾儿童随班就读师资培训用书》华国栋主编北京华夏出版社 2006:183Р消防设施检测报告Р(第季度)Р№:××消检字2012-0001Р设施名称Р建筑消防设施Р应用场所Р委托单位Р检测类别Р委托检测Р×××(维保机构名称)Р天津市公安消防局防火监督部监制Р注意事项Р1、检测报告无“检测业务专用章”无效。Р2、委托检测只对当时消防设施状态负责。Р3、复制检测报告未重新加盖“检测业务专用章”无效。Р4、检测报告无主检、审核、批准人签字无效。Р5、检测报告涂改无效。Р6、检测报告或复制检测报告未加盖骑缝章无效。Р7、对检测结论若有异议,应于收到检测报告之日起15日内向检测单位的主管部门提出,逾期不予受理。Р地址: 电话(含区号):022-Р邮编: 传真(含区号):022-Р注意事项Р1、检测报告无“检测业务专用章”无效。Р2、委托检测只对当时消防设施状态负责。Р3、复制检测报告未重新加盖“检测业务专用章”无效。Р4、检测报告无主检、审核、批准人签字无效。Р5、检测报告涂改无效。Р6、检测报告或复制检测报告未加盖骑缝章无效。Р7、对检测结论若有异议,应于收到检测报告之日起15日内向检测单位的主管部门提出,逾期不予受理。Р地址: 电话(含区号):022-Р邮编: 传真(含区号):022-Р×××(检测机构名称)Р消防设施检测报告Р编号:××消检字2012-0001 共页第1页
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