总结法:根据准实验后,对厌学生实施教育、影响取得的效果对比,总结经验。Р个案研究法:对10名个案调查学生进行跟踪调查研究。Р五、研究步骤Р研究的准备阶段(2014年9月--- 2014年11月)Р确定研究课题;确定研究成员,组建课题研究团队;进行课题研究价值的初步调研;进行课题申报的相关工作。Р研究的实施阶段(2014年12月--- 2015年7月)Р签订研究合同;组织课题开题;根据专家意见修改和完善课题研究方案;Р委派课题成员参加县教科研部门组织的课题研究培训;委派课题组成员参加心理健康教育类课程的学习和培训;Р设计调查问卷;确定研究对象;分步实施调查;Р在调查、分析、研究的基础上,探讨厌学心理及产生的原因;提出缓解厌学心理的策略;Р分步实施缓解厌学心理的策略。Р准实验研究阶段:以我校2014级2班和10名个案调查学生为准实验研究对象,按研究提出的策略实施缓解厌学心理的干预措施,进行再调查,分析干预措施的影响和教育的实际效果。Р聘请参与调查研究的5名教师和教务处2名主任参与调查和访谈,分析干预措施的影响和教育的实际效果。Р研究的总结阶段(2015年7月--- 2015年12月)Р整理课题研究资料,形成研究成果。Р六、人员分工Р主持人:李瑞蓉Р成员:陈晓倩李晓玉闻晓梅彭道巍李伟Р李瑞蓉负责组织课题的申请,开题报告、结题报告的撰写及实践。Р李晓玉负责调查七、八年级段学生学习英语的兴趣及习惯的现状。Р彭道巍负责与此相关资料的搜集,比较与分析Р李伟负责撰写相关论文并将相关理论放在课堂实践中检验。Р闻晓梅负责问卷调查、九年级学生学习英语的方法及学习英语动机的报告,并且在此基础上分类比较,总结数据。Р陈晓倩撰写相关论文并将理论放在课堂实践中检验。Р七、经费保障Р经费预算约3000元,预计支出:资料费1000元,管理费500元,会议费500元,资料打印费500元,其他费用约1000元。
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