。有人说鼓励和表扬时学生学习进步的阶梯和桥梁,它可以激发学生学习的上进心,自尊心,和集体主义情感。如:在教学写作时,我当堂让学生动笔写,一边鼓励,以便巡视容易出错的学生的习作。然后重点表扬完成情况,然后指名容易出错的学生来范读,即有了兴趣又更正了出错的地方,让学生在鼓励中获得知识。Р 五.关注差生,做好提优和补差工作是我今后的工作重点。以后工作中,我要多和其他老师交流,及时交换意见,让好学生和成绩落后的学生结对帮教,共同做好帮扶工作。在平时的学习和作业中,好生尽量多帮助学困生。上课尽量多提问学困生,多鼓励他们,激发他们的兴趣,争取在原有的基础上有一定幅度的提高。今后我会在备课,上课放更多的精力抓两头。批改作业一定要面批,及时发现问题,及时解决问题。从平时的每一节课到每一次作业认真把关,严格批改。尤其是在本次考试中基础知识掌握不牢固的学生,我要有耐心和信心,使他们摆脱失败的阴影,让他们对英语感兴趣,把学习当做一件快乐的事情。另外,我要继续加强我的教学基本功,多和同课头的教师交流,多动手制作课件,争取在期末考试中再上一个新台阶。Р 六。继续对“三段式开放性教学法”进行实践,以提高学生们自我学习的和团结合作学习的能力。Р 改进措施: 1.继续抓好单词、词组过关,狠抓知识落实。2.平时督促学生多听录音磁带,一星期集中训练两次听力,在培养学生的听力技巧和听力能力上多下功夫,提高他们的听力能力和听力技巧。3.继续坚持一天一篇阅读,让学生在做阅读题的同时提高自己的阅读能力。特别是要加强阅读技巧和方法的训练。4.平时坚持让学生多动笔写,坚持用英语写日记,两天一篇作文,老师全批全改,使学生的写作能力和写作水平有很大幅度的提高。还有必要给学生一些好的范文,让学生读。同时要正确引导学生读题和审题。5.训练学生的答题技巧和书写方面的好习惯。6. 在培优辅差上下功夫,大面积提高学生的优秀率和合格率。
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