二、教材分析Р 本册教材是由预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元)两部分组成,每个单元分为ABC三部分,并且各有侧重点。A部分的设计。操练新语言时需要用到的重点词汇;呈现新的表达方式;总结本单元使用的语法;互动活动,学生在互相合作中使用目标语言来完成本部分的学习。B部分的设计,在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇;以活动帮助学生整合新的目标语言和前面学过的语言。C部分为学生自我检测部分,复习所有重点词汇以及新学的语法项目。每个单元都以明确的小任务呈现,充分运用了初中学生喜欢色彩鲜明的图片的心理规律,和他们从简明的表格中易于获取知识的认识能力。每个小任务都可以成为一个活动,或个人或小组或团体,体现了“听说领先、读写跟随”的功能意念教学法的外语教学主流理论。另外“活动”无处不在,有意无意地引导学生走向语言学习的人际交往之路、合作之路,进一步培育学生“有声”运用语言的胆识和能力。以此逐渐避免“哑巴”语言教学的不利因素。Р 三、教学辅导内容和目标Р 七年级英语辅导内容和目标Р (1) 一般疑问句及回答Р (2) 指示代词、人称代词、物主代词Р (3)名词复数的变化、名词所有格、方位介词Р (4)特殊疑问句的构成、回答和对划线部分的提问Р (5)实义动词的第三人称单数及变化Р (6)一般现在时Р (7)时间的表达法Р 四、辅导教学的具体措施Р 1、采用合作学习,通过合作学习的活动,照顾学习英语有困难的学生,促使学生互相学习。Р 2、在教学中关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,尊重每个学生,积极鼓励他们大胆尝试保护他们的自尊尽和积极性。Р 3、在教学过程中,注意设置情境,倡导其活动参与,并引进小组竞争机制,更好地激发学生的学习兴趣。Р 4、背诵和多种练习结合Р 实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
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