做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。四、辅导内容: 培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识和汉字,尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握, 课本的汉语拼音和生字词至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。五、培优对象: 陈靓萍、余继鹏、颜玮、文慧娜、郭辉、丁国元、吴延锦、史正凯六、辅差对象: 谈程鹏、刘蕊、包成军、马元财、靳建琦、刘文涓、何成艳七、辅导措施: l.坚持课外辅导,利用课余时间,每周不少于 3次,辅导要有针对性和可行性。。 2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 3、多与家长沟通,经常和家长反映学生的学习情况,并了解学生在家做作业情况,让该生的每一次进步,家校共同激励,共同督促,使之不断增强学习的自信心,重视学习。 4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。 6、采用一优生带一差生的一帮一行动。 7、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。 9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和阅读能力。 11、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取, 在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 12、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
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