来是( )。Р(2)8个一和7个十合起来是( )。Р(3)9个十是( )。100里面有( )个十。Р3、揭示课题Р这一节课就来学习100以内数的顺序和排列规律Р1、导入:数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队(出示百数表),请小朋友仔细观察一下,这些数娃娃是怎么排队的?Р三、巩固应用Р四、总结评价Р要求同桌学生相互说一说。Р追问:方队里还有不少位置是空着的,你知道是哪些数娃娃还没来吗?Р2、小组活动:边数数边填写,在书上完成百数表。Р3、小组合作,探索规律Р(1)各小组展示百数表。Р(2)谈话:这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢!先请小朋友横着选几排数读一读,在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。Р再让学生指着不同横排说一说。Р进一步启发:竖着看又有什么规律?斜着看呢?转弯看呢?请小朋友积极开动脑筋,把你发现的规律告诉小组里的小朋友!Р(3)谈话:小朋友真了不起,在这张百数表里发现了这么多奥秘!老师还做了几个“魔力框”,大家仔细观察,在“魔力框”里你还会有新的发现的!投影出示:用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读,并找一找这几个数之间有什么关系,在小组里交流。Р(4)提问引导:(出示带一个数的框)你能按照前面的表,猜出框里另外的几个数吗?Р1、“想想做做”第1题。Р先填一填,再讨论。Р2、“想想做做”第2题。Р学生读题理解题目的要求,独立完成。Р在交流各自的思考和体会。Р3、“想想做做”第4题。Р出示图,引导学生理解题意:现在要看35号,说明35号还没有看,已经看了34人。Р4、拓展练习Р(1)出示数字:25、30、50、75、90、45、55、100Р(2)出示分类标准:(1)个位是5的数; (2)个位是0的数; (3)十位是5的数。Р(3)学生按要求进行分类。Р(4)交流分类结果。Р提问:这节课小朋友学得高兴吗?你学会了哪些本领?发现了哪些奥秘?
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