第一课时初步感受简单事物的排列数Р课题Р初步感受简单事物的排列数Р课型Р新课Р教学目标Р1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数,体会数学思想和方法。Р2、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。Р3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。Р教学重点Р使学生找到简单事物的排列数,体会书写思想和方法。Р教学难点Р使学生找到简单事物的排列数,体会书写思想和方法。Р教具准备Р数字卡片。Р教Р学Р过Р程Р教学设计Р个性化设计及反思Р学前准备Р1、十位上是“2“的两位数共有多少个?Р2、个位上是“0“的两位数共有多少个?Р3、拿出准备好的数字卡片7、3、9.Р二、探究新知Р1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数?Р以小组为单位,合作完成,同时思考下面的问题。Р(1)怎样摆能保证不重不漏?Р(2)你们一共摆出了几个两位数?是怎样摆的?Р(3)用什么方法记录既清楚明了又不重不漏?Р2、学生以小组为单位探究,教师巡视、指导。Р3、汇报:Р(1)按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。Р(2)按数位摆:Р十位如果是1,可以摆出10、13、15;Р十位如果是3,可以摆出30、31、35;Р十位如果是5,可以摆出50、51、53。Р(3)按照一定的顺序记录,就能保证不重不漏,清楚明了。Р三、课堂作业新设计Р1、教材练习二十二第1题。Р(1)小组活动:找四个人扮演四位师徒,一个人记录。Р(2)怎样交换位置更清楚明了?Р(3)可以有多少种不同的排法?Р2、教材练习二十二第2题。Р独立排一排,并记录。注意排的顺序,体会方法。Р3、教材练习二十二第3题。Р四、思维训练Р从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张,做一位数的乘法计算。共能组成多少个不同的乘法算式?共有多少个不同的积?写出这些算式。Р五、板书设计
全文预览
