最新苏教版五年级下册第三单元因数和倍数教案

都是 4 的倍数吗?你能举例说明吗? 四、全课总结: 说说你今天学会了哪些知识? 板书设计 2和5 的倍数的特征 2 的倍数的特征: 个位上是 2、4、6、8、0。是2 的倍数的数叫做偶数。不是 2 的倍数的数叫做奇数。 5 的倍数的特征:个位上是 5或0。教学反思参考资料苏教版小学数学五年级下册《教师教学用书》张公山第一小学五 2 下数学学科电子教案主备教师使用教师授课时间 2015 年3月日审核人教学内容第三课时 3的倍数的特征教学目标 1、让学生通过观察、操作、猜想、验证等活动, 认识 3 的倍数的特征,会判断一个数是不不是 3 的倍数。 2 、通过教学活动培养学生动手实践和观察、分析、抽象、概括的能力。 3 、在探索 3 的倍数的特征的过程中,提高学生合作交流的能力,感受数学学习的乐趣,体悟数学思维的严谨。教学重难点掌握 3 的倍数的特征教学方法与手段情境法、举例法、小组合作法、总结概括法。教学准备班班通展示材料。教学过程一、复习: 说说关于 2 的倍数、 5 的倍数的知识,老师随学生回答板书成: 2 的倍数(偶数) ,个位上是 0、2、4、6、8 。不是 2 的倍数的数叫做奇数。 5 的倍数,个位上是 0、5 既是 2 的倍数,又是 5 的倍数,个位上是 0 二、学习 3 的倍数: 1 、学生在自备本上写出 50 以内 3 的倍数检查写的个数: 50÷ 3=16 …… 2 ,应该有 16个3 的倍数具体交流并板书: 3、6、9、 12、 15、 18、 21、 24、 27、 30、 33、 36、 39、 42、 45、 48 问:你是用什么方法得到这些 3 的倍数的?(依次加 3 ,或是乘法) 2 、观察特点: 3 的倍数有什么特点吗? 可能有的学生还是从个位角度去说,那可引导学生分别找到个位上是 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的3 的倍数, 发现这个