一个个叽叽喳喳,跃跃欲试,兴趣高昂Р四、案例反思Р整个教学过程是让学生积极主动地探究,生动活泼地发展。主体参与率高,创新性思维活跃,使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心设计教学过程,激发学生创造的欲望,促进学生主动发展。主要体会如下:Р一、注重学生学习兴趣的激发 Р学习是学生的自主行为 。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识,使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力,最好的学习是学生对所学有内在兴趣。从上面的教学过程可以看到,教师从学生对美的桌面背景的兴趣出发,引出了所要学习的新内容,学生急于想知道桌面美化的设置方法,这就激发了学生的学习兴趣。从自己动手排列图片到为电脑设置桌面背景的环节,学生们都全身心地投入,主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力,变“要我学”为“我要学”,由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。 Р二、营造和谐的课堂氛围 Р现代教学论认为,民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会,张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受,轻松愉快地用语言表达自己的见解。在实践中发展思维,在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度,而且对学习重点有效地进行点拨和引导,增加了学生的学习深度和广度。Р三、让学生获得成功的喜悦 Р要想促进学生主动发展,在教学过程中就要创设使学生能够获得成功的条件和情境,才能有效地培养学生的自信心,才能激发学生的学习主动性。在教学中,要把学习的主动权交给学生,而且放手让学生自主学习实践。学生通过操作探究、讨论实践、交流经验,获取了知识,发展了能力,获得了成功的喜悦。
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