,有赖于祖国农业上的发展。请看看我班各组同学对我国农业现状的调查。Р活动二:农业发展齐调查。Р1学生分小组对粮食产品、蔬菜、水果、肉、禽、水产品等供应情况进行调查。(调查内容在本课前一周布置)Р(1)参观农贸市场、超市,查阅书籍、上网等,看看有那些粮食产品。Р(2)参观农贸市场、超市等,看看有那些蔬菜、水果。Р(3)参观农贸市场、超市等,看看有那些肉、蛋、禽、水产品。Р(4)查阅书报、上网等,了解本地区的农业生产基地。Р2、分组汇报调查情况。Р(1) 粮食(水稻类、小麦类、玉米类、豆类、薯类、高粱类、小米类等)(头饰展示)。两组长带领组员齐展示,组长做串词、总结,组员各代表其中一类粮食做种类介绍。Р教师介绍袁隆平对提高水稻产量做出的巨大贡献(录像),李登海与杂交玉米的事情。Р(2) 蔬菜和水果(部分实物展示)。由一组长作我国现在种植蔬菜和水果的介绍,两组员把全组收集的蔬菜和水果分类展示。Р(3) 学生介绍肉、蛋、水产品,播出市场采访录像。先由两组长以小记者身份作总体介绍,再播放该组到市场采访得实况录像。(师对学生走进社会探索的自主、大方给予高度肯定。)Р(4) 让学生谈谈本地区的农业生产基地(组长解说,一学生操作展示该组合作制成的幻灯片)。Р3、通过调查、对比,你发现了什么?有什么感受和想法?Р小组讨论后回答。Р(三)、小结号召。Р根据学生的理解和总结的实际情况,师对中国的农业发展作出肯定(板书农业发展的变化:落后——快、好),并号召学生为祖国的农业未来发展作贡献,让祖国更富强(板书:日益富强的祖国)。Р(四)、布置作业:Р与爷爷奶奶爸爸妈妈比童年Р 对比物Р爷爷Р奶奶Р爸爸Р妈妈Р我自己Р结论Р衣Р Р Р Р Р Р Р住Р Р Р Р Р Р行Р Р Р Р Р Р板书设计:Р Р 餐桌上的变化:贫乏——丰富Р日益富强的祖国Р 农业发展的变化:落后——快、好
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