。Р按照不同学者的理解,我国产学研合作人才培养途径按照不同的模式,可以进行不同的划分。一根据不同的目标导向,产学研合作模式可以分为四种:人才培养型合作模式、研究开发型合作模式、生产经营型合作模式、主体综合型合作模式。二根据合作方式的不同可以分为:技术转让模式、合作开发模式、共建实体模式。三根据不同的主体作用产学研人才培养模式可以分为:企业主导型合作模式、高校主导型合作模式、共同主导型合作模式。Р(2)实践探索我国高校在产学研合作人才培养的实践上,进行了一些有益的探索。Р①创办大学科技园人才培养模式。我国大学科技园是产学研体系的重要组成部分,是培养应用创新型人才的合作平台之一。大学科技园是将大学的综合智力资源优势与其它社会优势资源相结合,以具有较强科研实力的大学为依托,为高等学校科技成果转化、创新创业人才培养、高新技术企业孵化、产学研结合提供支撑的平台和服务的机构。Р《国家大学科技园“十一五”发展规划纲要》明确要求高校应重视国家大学科技园在培养人才方面的重要作用,结合国家有关人才计划,积极探索创新人才培养新模式。在园内有针对性地布局和构建本科、研究生实习、实践、研发、创业基地,全面提升培养和汇聚创新创业人才的能力,鼓励和支持毕业生到国家大学科技园中创业,将高校毕业生的就业压力转化为创新创业动力。Р2010 年 11 月,由科技部、教育部联合召开的第三次全国大学科技园工作会议指出, 大学科技园在服务经济社会发展和创新型国家建设中取得了显著的成绩,大学科技园的规模和数量稳步增加,大学科技园体系初步形成,积极转化了一批高校科技成果,培育了一批高新技术企业,同时聚集培养了一批创新型人才,促进了学科建设,对推动高等教育改革发展,发挥辐射引领作用,推进区域经济社会发展起到了重要的促进作用。4截至 2010Р年,我国共有 87 个大学科技园,这些科技园为我国高校产学研合作提供了重要平台,如
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