作。Р6、音乐与美术Р即把一首乐曲用美术图形表示。根据乐曲的旋律、力度、速度、重复等,设计出几种不同的符号把乐曲的结构明确的显示出来,形成一个极易看懂的图形谱。根据这个图形谱或说白或运用打击乐器,就能及方便而有效地为所学乐曲伴奏了。Р7、游戏Р奥尔夫教学法要求每一次活动都是生活化的游戏,当然这种游戏不是单纯的玩,而是通过游戏渗透音乐知识,给学生创造一个快乐的、适合其年龄特点的音乐环境。Р8、欣赏Р奥尔夫教学法欣赏音乐的原则让孩子通过自身的活动直接去感受音乐。它有时用不同的节奏乐或不同的声势表现音乐中某一特定乐句,有时则采用图形谱分析出乐句的结构,让学生在读图形谱的过程中欣赏音乐。它提倡的欣赏是主动的欣赏,而不是被动的听,然后逐一的分析。Р三.本学期我将采用主题式故事化的教学,即每个月的教学内容都以主题故事的形式呈现给学生,既新颖又有趣。每周开展一次奥尔夫音乐教学,具体活动安排如下:Р4月份:Р认识乐器——铃鼓、舞板,探索其音色。Р五线谱认知——初步认识并感受四分音符、八分音符Р音乐欣赏——感受三拍子的音乐Р5月份:Р音感训练——感受音乐的快慢、强弱Р乐器认知——乐器演奏《小星星》Р五线谱认知——感受身体音阶Р音乐欣赏——欣赏音乐《妖王的宫殿》,想象故事情节Р6月份:Р音感训练——感受2/4拍子的音乐Р乐器认知——认识乐器三角铁,探索其音色Р五线谱认知——模唱mi、sol、la的旋律Р音乐欣赏——感受柔和、优美的音乐形象Р9月份:Р音感训练——听辨声音的长、短Р乐器认知——用乐器音色模仿大自然的声音Р五线谱认知——认识并感知四分休止符的时值,以及它与四分音符、八分音符的节奏组合。Р音乐欣赏——感受ABA曲式的音乐Р10月份:Р通过乐器游戏体验集体演奏的乐趣Р音乐剧《小兔乖乖》Р四.活动地点:奥尔夫音乐教室Р五.活动时间:每周星期四下午活动课Р六.参与人员:奥尔夫音乐教学实验班
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