、电影、电视剧本给自己留下深刻印象的人,能在头脑中再现人物的音容笑貌、言行举止,用语言准确描绘人物特点。Р 2、过程与方法:Р 通过交流人物故事,训练学生思维的条理性以及语言表达能力。Р 3、情感、态度和价值观:Р 培养口语交际的兴趣。Р 在口语交际中理清思路,学会表达。Р 预习作业:搜集一些人物故事Р 教学时间:一课时Р 1、课件或小黑板Р 2、课件或录音机Р 课前序曲:同学们,三国时候,关羽为了离开曹操去追随大哥刘备,过五关、斩六将,最终随刘备成就一番事业。今天,我们要挑选几名故事大王,为其颁发“最佳故事奖”,猜看谁能获取此殊荣。Р 1、通过这一单元的学习,我们接触到许多形象鲜明的人物。Р 出示:的小兵张嘎的严监生Р 的王熙凤的刷子李Р 的托德的老板Р 要求:用适当的词语来形容人物,说出人物的特点。Р 2、谈话导入:同学们平时通过读书,看电影、看电视、看戏剧、听故事等,还有更多的人物形象留在了自己的脑海里,今天这节课,我们就来讲讲人物故事。Р 1、听故事录音,想想哪些地方说的特别好,为什么?Р 2、课堂交流,随机归纳:Р 、故事最好比较有趣,情节完整生动。Р 、讲之前要做好准备。Р 、语言要口语化。Р 、掌握好语气和语调。Р 、处理好语速和节奏。Р 、要富有感染力。Р 1、出示人名:居里夫人、岳飞、黄继光、钱学森、孙悟空、哪吒、孙膑、诸葛亮……Р 2、你了解他们中的哪个人?请你用一两句话来说说对他们的了解,用一个词来概括他们有关的故事。Р 3、抽生简要说一说。Р 1、分小组,讲人物故事,看谁讲的故事情节最生动,人物形象最鲜明。Р 2、分小组比赛。Р 1、公布小组获胜者,并给予精神奖励。Р 2、小组讨论:用一句最能吸引听众的话简介获胜者所讲的故事,谁的话最能吸引全班同学,谁将获得“最佳广告宣传奖”。Р 3、小组代表讲故事。Р 4、全班评比。Р 5、获胜者获“最佳故事奖”。
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