Р 师:同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们一起学习,它是谁呢?老师说,请大家动脑筋来猜一猜:“小小游泳家,说话呱呱呱,小时没有腿,长大没尾巴。”大家知道这是什么吗? 生:小青蛙。Р 师:下面我们一起来认识一下这位新朋友吧!Р (教师板书:《小青蛙》)Р二、初读课文,整体感知。Р 1、师范读课文,同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的?Р 2、自读课文,学习生字。Р(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。Р(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分句读)Р三、记忆字形,指导书写。Р 1、检查生字的自学情况Р(1)出示生字卡片,“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。Р(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。Р 2、写字。Р(1)出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”, 指名认读、领读。Р(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。Р(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。Р四、课文详解。Р 1、初读课文。Р 师:全班齐读课文,课文有几句话?文章的主人公是谁?Р 生:文章有3句话,文章的主人公是小青蛙。Р 2、深读课文,解析文章主旨。Р 师:读第一句话,你知道小青蛙是什么样子的?Р 生:小小的,大眼睛。Р 师:谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子?Р 生:身穿绿衣裳,白肚皮,四条腿,大眼睛,呱呱的叫。Р 师:读文章第二句,你知道了什么?Р 生:小青蛙吃害虫,保护禾苗,是益虫。Р 师:你还知道哪些益虫?Р 生:猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎„„Р 师:读课文第三句,我们应该怎样对待小青蛙?Р 生:我们应该保护小青蛙。Р3、课文小结Р 同学们刚才说的很棒,青蛙是益虫,是我们人类的朋友,我们应该保护它,也就是保护我们的大自然。Р板Р书Р设Р计Р课Р后Р反Р思Р课题Р识字4 猜字谜Р第 1 课时Р主备人
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