找到春天,也许能和春天做朋友呢。Р2.背诵课文1-2节。Р课后去野外寻找春天。Р背诵课文1-2节Р欣赏歌曲《春天在哪里》Р【设计意图】------ Р-------------------Р第二课时Р教学环节Р教师活动Р学生活动Р资源(媒体)运用Р及设计意图Р一、复习导入Р检查学生的生字掌握情况。读卡片,做游戏。Р2.指名朗读课文1.2自然段。Р读生字卡片。参与生字游戏。Р朗读课文Р 1.利用幻灯片出示摘苹果的游戏【设计意图】: Р二、精读感悟,升华情感Р1.请女生齐读第3自然段。思考:我们是怎样找春天的?为什么要仔细地找?Р2.指导学生交流:Р3.春天到底躲藏在哪里?请生自读4-7自然段,仔细找找春天。Р4.组织学生交流:Р5.请男生齐读第8自然段,说说我们可以用什么方法找到她。Р6.组织交流:说说我们还能看到什么、听到什么、闻到什么、触到什么?Р7.自读课文最后一句,练习照样子说话。Р8.思考文中的省略号,春天还会在什么地方?Р9.有感情朗读最后一自然段,练读背诵。Р女生齐读第3自然段。Р思考交流。Р学生练习用“我们找到了什么,它就像是春天的什么。”的句式说话。Р说说我们还能看到什么、听到什么、闻到什么、触到什么?Р学生练习用“我在柳枝上(什么地方) 看到了细细的柳叶(什么) , 它随着风儿荡秋千(它怎么样) ”说话。Р朗读课文背诵课文Р课件出示课文的第三自然段: 【设计意图】:-------------------Р课件出示课文的4-7自然段: 【设计意图】:------------------- Р 课件出示重点句:“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。”Р【设计意图】:------------------- Р三、感受快乐,拓展赞美Р1.列车就要到达终点站了,在寻找春天的旅途中,你有什么感受?Р交流感受。Р【设计意图】Р-------------------
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