场音响、有声语言、音乐Р善于调动被采访者的情绪Р节目主持人和嘉宾要有感染力Р悬念比现场画面更能调动观众的情绪体验Р对电视本质特性认识不足导致误用现场直播Р从媒介特性角度看:强化了个人的参与和体验Р传统媒体是偏重社会化的而媒体,网络新媒体则是一种偏重个人化的媒体,差异化、小众化和个人化,具有自发性、自主性、隐私性、封闭性等特点。网络用户Р从信息交流角度看:满足了人的多种交流欲望Р采用煽情和耸人听闻的手法Р发挥图片的视觉冲击力Р从心理需求角度看:满足了人的多种心理需要Р解闷、解气、解困、解惑、解脱Р从人性角度看:让本我得以释放Р从生理角度看:容易让人上瘾Р从社会规范角度看:需要加强他律和自律Р行为分析Р视觉阅读:减轻视觉压力,让阅读变得更轻松。Р眼睛,手,脑筋要动,注意力的要求比广播电视高。Р发挥标题吸引力、照片直观功能、图解新闻、以短新闻为主。Р能动阅读:扩大信息容量与方便读者阅读并重Р扩版、加强导读、分叠、瘦报Р听觉接受:解放了眼球,课余其他活动兼容Р被动接受:选择性差,但比较轻松Р伴随式接受:便于移动,成就了交通广播Р易于接受:存活性高,是危机媒体Р即时参与式接受:发挥同步参与直播的优势Р占用视觉:不利于自由活动Р收看场所和时间比较固定:节目编排需要考虑作息时间Р同步接收:与观众保持约会意识Р被动接受:把握好节目的节奏Р节奏,合理分布节目中的兴奋点,利用收视惯性编排节目。Р多观感参与接受与发布:一种回归于超越,将日益走向人性化Р能动接受与能动发布:提高了信息交流的针对性,导致传播活动两级分化Р移动接受与移动发布:冲破空间限制,打破时间零和博弈Р智能手机将超越电脑,成为最具黏性的新型媒介Р四、多终端接受与多终端发布:与人的行为无缝对接,各种终端都要找到存在价值Р延时阅读:向闲暇时间渗透Р携带方便:想各种场合渗透Р隐蔽性和匿名性让每一个参与者都觉得安全,同时没有负担,成就感。
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