后,只画半个小人,小人的中线应都是折痕的一边,画小人的胳膊要一直延伸到纸的边缘。Р(2)展示学生的作品。说说自己在剪的过程中所遇到的问题。Р5、谈话:我们刚才剪出了4个小人并排手拉手的图形,你能想办法剪出8个小人并排手拉手的图形吗?Р学生思考,指名上台演示,试着说说剪的方法。Р学生分小组剪出8个小人并排手拉手的图形。Р6、提问:这些小人之间的位置变化有什么特点?(平移)Р教师小结:这些小人不管是4人并列的还是8人并列的,都是通过1个小人平移所得。Р三、巩固练习Р完成教材“练习七”第12题。Р课件出示:4个小人手拉手地站一圈。Р1、同学们请看,这4个小人不是并排站着了,而是手拉手地站一圈呢,你能剪出这样的图形吗?小组合作试一试。Р先让学生动脑筋想想应采取哪种方法,想好了,再动手实践。Р教师提示:剪这样的图形需要的是什么样的纸张?(正方形纸)怎样折才能剪出来?(先将正方形纸上下对折,再左右对折。)Р教师利用课件展示剪一圈小人的方法。Р学生看课件演示,学习剪一圈小人的方法。(重点明确正方形纸的方法。)Р2、组织学生分组剪一圈小人。Р学生操作时,教师要深入到学生中,发现问题,解决问题。Р3、组织学生展示作品。Р学生互相评价,并提出自己在剪的过程中所遇到的问题。Р4、组织学生观察:这些小人之间的位置变化有什么特点?(旋转)Р四、课堂小结Р师:你觉得本节课有哪些收获?Р学生自由发言。Р教师小结:这节课我们利用我们学过的轴对称图形的知识感受了一把兼职的快乐,剪出了平移和旋转的图形。根据图形的对称关系,我们只需要画出半个小人,就能剪出一串完整的小纸人或围成一圈的小纸人。同学们的身边还有各种各样的剪纸,上面有很多好看的图案,你们想不想剪出更多更美的图形呢?请同学们自己设计一个图案,并剪出来展示。Р板书设计Р 剪一剪Р剪纸人:(1)对折Р (2)画半个人Р (3)剪一剪
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