问题为标志Р图8:男女生开始思考生命哲学上的时间差异Р【图8】自变量是性别,应变量是开始思考生命哲学问题的时间。反映了男女生自我认知的时间上的差异。男生有80%在在高中(60%)和初中(20%)开始思考这个问题。女生有87%在在高中(58%)和初中(29%)开始思考这个问题。只有少部分女生在大学期间才对这些问题进行思考。若以这个作为成熟标志的话,反映了女生成熟时间普遍比同龄的男生要早这一事实。在开始思考这些问题时往往会先吸取别人对这些问题的看法,然后再来评价其它接触到的思想,这使得在中学期间自我意识的发展主要受学生所处的环境影响。由于这种先入为主的思维模式,使得在中学期间的引导显得尤为重要。Р对比我国现在应试教育的大背景下,这种自我意识的发展阶段会遇到很大的问题。作为一个生长在农村里的孩子,这一点自己尤为铭刻。很多同学或者是小时候的玩伴在初二初三的时候就开始有了厌学情绪,我自认为这是比较正常的。但由于在农村或者是小城镇中社会风气和环境的影响。同学学不下去更多是受周边同学的影响,当时认为读书无用,与其在教室里读没劲的书,不如出去混混,打打篮球什么的,再加上老师常常是在一开始的时候会对这些人加于劝阻,而且只是停留在组织方面,并没有在思想上进行引导。父母更是鞭长莫及,自己无法加于引导而且又不陪在身边,所以导致在农村或者是小城镇里学生的辍学率会比较高。很多熬过了那个时期之后,在高中由于青春期的出现,更是有很多学生没能在那个时期得到有效的引导,除非哪些天生有很强的自控力或者是能够遇到比较好的老师进行指导。Р我自己实在高二高三那段时间开始思考着一些方面的问题,自己当时也是会问自己学习有什么用处,在一个狭隘的小空间里容易受这种或那种思想所引导。当学会了问自己这些问题的时候,生活的基调瞬时改变的。正如在问卷调查中选项“思考生命哲学的时候的情绪状态”,有25%的同学会避免想这些问题,14%同
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