说明每个区角活动的要求,生动而富有童趣孩子容易接受。)Р举例:Р建构区名称“快乐建筑坊”以悬挂(所有活动区名称都采用悬挂法)的城堡造型方式展现。墙面设计包含房屋建筑、生活物品(飞机、车子)的图片,孩子建构作品的照片,按照一定的造型粘贴。玩具柜上摆放教师和幼儿完成的作品。孩子们可以根据自己的想法随时变动作品位置和形状,让孩子主动的创造属于他们自己的环境。Р益智操作区名称“神秘发现室”,用密集的吊饰与其他区隔开。Р美工区名称“美工工作室”,位置设定在主题墙《秋天的童话下面》,教师为幼儿提供多样的美工材料(橡皮泥、纸、固体胶、绳子,半成品画等)。Р阅读区名称“兔兔书吧”,墙面设计以简单的小花小草为主配上认真看书的小动物,并悬挂吊饰(如:瓢虫/树叶/书的封面)。选择适合小班阅读的书籍,地面铺上塑料软垫/舒适的小椅子。Р角色区名称“快乐萌秀场”。教师提供表演的服装、乐器、道具等。墙面背景设计为大舞台,自制话筒和话筒支架。Р自然角名称“花草一家亲”,花草由教师和家长提供,放置在木架上。教师种植2—3中豆类植物,墙上贴有植物的生长过程和种植方法。日常生活中教师带领幼儿观察植物的生长,丰富孩子的经验,亲近大自然。Р其他班级环境创设Р厕所的墙面设计以简单干净为主,材料采用购买的成品饰品,可以防潮和粘贴牢固。洗手台的墙面贴上洗手的步骤图示和节约用水标志。Р家园交流站设置在教师门外,方便家长观看了解。内容包含孩子近期活动的照片和简单解说,孩子保健常识,育儿书籍推荐,孩子常出现的问题解决办法四大块。Р不管怎样班级环境创设要以促进幼儿主动发展为目的,师幼包括家长共同参与完成。创造出对幼儿适宜的物质环境和精神环境。
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